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教育部教育發展研究中心赴文華學院開展高等學校特色發展政策調研


  按照“不忘初心、牢記使命”主題教育調研工作計劃,2019年6月28日—29日,教育部教育發展研究中心副主任馬陸亭帶領研究團隊以“推動高等學校特色發展政策”為主題,赴武漢文華學院對“高校個性化教育”進行了專題調研。教育發展研究中心戰略部副研究員鞠光宇一并參加了調研活動。

  文華學院前身是“華中科技大學文華學院”,是2003年5月經教育部批準設置的獨立學院,後于2014年5月經批準轉設為民辦普通本科學校。

  通過參加“高校個性化教育規範化、制度化研究”研讨、聽取報告、專家交流和現場考察等形式,調研團隊對文華學院的個性化教育和辦學模式進行了深入剖析。

  中國院校研究會會長、華中科技大學學術委員會副主任、文華學院院長劉獻君教授介紹,文華學院圍繞“以學生為中心”辦學理念,經過多年的實踐探索,形成了自身的“三九個性化教育模式”——即“潛能、立志、空間”三個關鍵點,“學術型、能力型、潛能型”三類學生,“一人一規劃、一生一課表、一師一優課”三個一工程。這些做法較好地回應了這類學校學生對高等教育質量的訴求。在目前的辦學過程中,文華學院正着力推動這一教育模式的規範化、制度化工作。調研發現,文華學院的模式優勢集中體現在注重教育家辦學、緻力推動大衆化類型高校的優質個性化教育上。

  在調研過程中,調研團隊也就模式的适用面、如何完善等與學院負責人、學科帶頭人及相關專家進行了探讨,希望學院在提高學生的思維能力和遷移能力、注重将潛能轉化為顯能、重視人工智能對人才培養的影響等方面進一步展開探索,為國家培養德智體美勞全面發展的高級專門人才。


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