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調研濟南天橋區教育工作


  7月25日,教育部教育發展研究中心主任陳子季一行到濟南市天橋區調研教育工作。區教育局領導班子成員、各相關科室負責人以及相關學校負責人和教師代表參加了會議。調研工作主要分為三部分:對天橋區6所評估學校情況進行全面反饋、調研中小學教師負擔情況、反饋并研究《天橋區加快教育現代化三年行動計劃(2018-2020年)》。

  

  在調研中小學教師負擔情況階段,教育部教育發展研究中心主任陳子季、區域研究部主任安雪慧、國際比較與對外交流部助理研究員孟久兒,以及區教育局相關負責人和部分學校校長、教師代表參加了會議。會議緊緊圍繞中小學教師工作負擔、體現在哪些方面、工作建議等焦點問題,分别結合工作實際,從師資配置、教學壓力、教師待遇、課業負擔、職稱評審等方面進行了深入的交流與溝通,客觀反應了天橋區教師隊伍的現狀以及存在的問題。陳子季主任表示将深入研究教師隊伍以及教育教學工作現狀,深入發現問題,提出工作建議,制定科學舉措,助力全國教育工作優質發展。

  

  教育部教育發展研究中心主任陳子季參加會議

  

  部分初中校長及教師代表參加座談

  

  部分小學校長及教師代表參加座談

  在反饋并研究《天橋區加快教育現代化三年行動計劃(2018-2020年)》階段,教育部教育發展研究中心副主任汪明,專題研究部主任王建,國際比較與對外交流部主任王曉燕,助理研究員孟久兒、李世奇,以及區教育局領導班子成員和各科室負責人參加。會上,專題研究部主任王建詳細解讀了《天橋區加快教育現代化三年行動計劃(2018-2020年)》起草的過程、制定修改等具體情況。各相關科室負責人分别圍繞負責工作的規劃提出了修改建議和意見。汪明副主任認為此次交流很深刻,大家提出了很有建設性的意見,對于修訂和完善行動計劃有很強的指導意義,他表示将全力做好行動計劃的制定,全面助力天橋教育的現代化建設。張萍局長對行動計劃給予了充分認可,認為行動計劃具有超強的前瞻性,充分體現了國家教育發展思路和天橋教育發展實際的有機結合,天橋區将認真研究,做好制定實施,切實促進天橋教育的現代化發展。

  

  教育部教育發展研究中心副主任汪明

  

  教育部教育發展研究中心專題研究部主任王建

  

  教育部國際比較與對外交流部主任王曉燕

  

  天橋區教育局局長張萍

  

  教育局科室負責人參加會議

  在對天橋區6所評估學校情況進行反饋階段,教育部教育發展研究中心綜合研究部主任王烽,北京大學中國教育财政研究所評價中心主任黃曉婷,助理劉舒暢、李貴玉,以及區教育局相關負責人和6所學校代表參加了會議。會上,專家組在1月份對我區6所小學開展的實地診斷評估的基礎上,對6所學校在教育教學管理、教學質量提升、關注學生健康成長、重視家長需求、提高教師工作積極性等方面的努力給予了積極評價。專家組重點對學校語文、數學和藝體類随機入班聽課情況,校長訪談及部分學生、家長、教師座談會情況,從小學學生、家長和教師問卷調查了解的有關基礎數據和信息等,向學校進行了反饋,并就下一步的改建提出了工作建議。

  

  北京大學中國教育财政研究所評價中心主任黃曉婷依次對6所評估學校進行反饋

  

  

  

  被評估學校聽取反饋

  在對天橋區學校評估工作的整體反饋階段,教育部教育發展研究中心綜合研究部主任王烽,專題研究部主任王建,國際比較與對外交流部主任王曉燕,北京大學中國教育财政研究所評價中心主任黃曉婷,助理劉舒暢、李貴玉,以及區教育局領導班子成員參加了會議。會上,黃曉婷主任全面反饋了調查問卷的分析結果,重點解析了師資隊伍建設、教學改革、學生學習情況、家庭教育情況等内容,為全區教育教學工作發展提供了有益的參考和指導。

  

  教育部教育發展研究中心綜合研究部主任王烽

  

  局領導班子參加整體反饋

  自2017年底天橋區與教育部教育發展研究中心合作共建區域教育現代化建設示範區以來,天橋區教育局在教育部教育發展研究中心的指導下,圍繞“一規、兩論、三課、五訓”的工作内容和步驟,建立健全分步推進、分工合作、跟蹤督促、檢查評估四大機制,以推進研究制定《天橋區加快教育現代化三年行動計劃(2018-2020年)》為抓手,立足區域教育改革發展,找準制約教育發展的瓶頸問題,組建高層次、高水平、有實踐經驗的專家團隊,分别到教育局和學校調研論證、座談交流,各項工作穩步推進,取得了實實在在的效果。近期,天橋區将以此次調研為契機,深入開展區域教育現代化建設示範區建設,全面提高區域教育質量,為推動我區率先實現教育現代化、成為教育強區貢獻力量。

  

 


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